Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Stručná informácia o činnosti Rady školy za školský rok 2021/2022:

V školskom roku 2021/2022 plnila rada školy svoju funkciu iniciatívneho a poradného orgánu pri škole.

Hlavným programom zasadnutí, ktoré sa uskutočnili podľa plánu, bolo:

• Prerokovanie správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2021/2022,

• správa o hospodárení za rok 2021,

• koncepcia práce školy na školský rok 2021/2022,

• inovácia v školskom vzdelávacom programe pre materskú školu,

• výchovno-vzdelávacie výsledky a dochádzka žiakov,

• počet voľných miest na GMG, ZŠ a MŠ,

• nárast žiakov v jednotlivých organizačných zložkách školy v priebehu školského roka,

• personálne zmeny na miestach pedagogických zamestnancov a asistentov,

• požiadavky na odstránenie havarijných stavov (okná, strechy),

• aktuálne informácie o činnosti školy ( modernizácia školy, bežné opravy a údržba),

• mimoškolská činnosť a záujmová činnosť žiakov,

• reprezentácia žiakov a ich umiestnenia v súťažiach.

Práca RŠ bola prínosná, všetci členovia RŠ vyjadrili podporili koncepčné zámery vedenia školy.

Rada školy pri Spojenej škole Školská 447/2, Turčianske Teplice bola vytvorená v októbri 2021.

Poradné orgány riaditeľa :

Pedagogická rada pozostávala z pedagogických zamestnancov školy a ako najvyšší poradný orgán riaditeľa školy zaujímala stanovisko k všetkým podstatným skutočnostiam výchovno-vzdelávacieho procesu školy.

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 42

Počet tried: 2

Podrobnejšie informácie:

Materská škola je dvojtriedna, poskytuje celodennú výchovnú starostlivosť deťom vo veku od dvoch do šesť rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

Je umiestnená v účelovej budove.

Deti sú zoradené podľa veku v dvoch triedach:

D1: 2 - 4 ročné - 20

D2: 4 - 6 ročné - 22

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Uskutočňujeme vystúpenia: Úcta k starším, Jesenné tvorenie,Vianočná besiedka, Deň matiek, Rozlúčka predškolákov a iné.

Detii a zamestnanci MŠ sú zapojení do zberu vrchnáčikov pre choréhp clapčeka: „Zbierame vrchnáčiky“.

Spolu:

Zúčastňuje sa aktivít v rámci kampane ku Dňu zeme, Dňu vody, Dni mesta,

Aktivity materskej školy sa prejavujú okrem výsledkov vo výchovno- vzdelávacom procese aj v mimoškolských podujatiach, v športových súťažiach: Čepčianský plamienok, organizovaní plaveckého kurzu, Lesná pedagogika, ale aj prostredníctvom exkurzií a školských výletov, .

Materská škola spolupracuje CPPPaP v Martine, Policajným zborom Turčianske Teplice, Červeným krížom - Dolná Štubňa, Mestskou knižnicou Turčianske Teplice, združeniami a nadáciami, s okolitými školami, ZUŠ, SOŠP, CVČ

Úspechy našich detí na rôznych súťažiach:

- výtvarných: Pomoc hasičom pri pandémi, Buď hrdý na svoje ústa

- olympiád - MŠ Diviaky

- recitačná - Mestská knižnica a iné

Prezentácia materskej školy v miestnej tlači, na web stránke materskej školy a mesta.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

A) Dlhodobé

Regionálny úrad verejného zdravotníctva so sídlom v Martine - koordinátor pani Lojková

- "Čisté ruky" - hygiena rúk

- "Zubožrút" - starostlivosť o ústnu hygienu

- Z"dravé a nezdravé potraviny"

- "Bezpečne na ceste" - pre regionálne MŠ- útvárať a praktických činnostiach uplatňovať zásady bezpečného správania sa v cestnej premávke podľa všeobecne záväzných právnych predpisov v role chodca, cyklistu - koordinátor pani učiteľka Kubíková

- "Srdcom k prírode"- utvárať pozitívny vzťah k prírode na základe praktických skúseností, ktoré súvisia so starostlivosťou o rastliny, živočíchy a prírodu okolo nás - koordinátor pani učiteľka D.Pagáčová

- "Smeťko" - uplatniť návyky starostlivosti o prírodu- nezahadzovať odpadky-separácia- koordinátor pani učiteľka M.Honesová

B) Krátkodobé

"Kto je Adamko?" - pozitívna zmena správania sa detí v predprimárnom veku k zdravotne oslabeným rovesníkom, vrátane dlhodobo chorých či zdravotne postihnutých detí (špecialna trieda).

C)

V školskom roku 2021/2022 boli školou vypracované projekty:

- "Pyramída zdravia" - učenie sa prevencii z hľadiska budovania zdravého životného štýlu.

- "Evička nám ochorela" - utváranie základov správnych psycho- hygienckých návykov,zásad poskytovania prvej pomoci

- "Múdre hranie" - rozvojový projekt MŠVVaŠ SR vo výške 500 eur na podporu zlepšenia vybavenia MŠ v oblasti didaktických pomôcok slúžiacich na rozvoj prírodovednej gramotnosti, technických a bádateľských činností detí.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2021/2022 nebola vykonaná žiadna inšpekcia Štátnou školskou inšpekciou.

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Materiálno - technická základňa materskej školy je ovplyvnená množstvom pridelených finančných prostriedkov od zriaďovateľa.

Objekt školskkej budovy si vyžaduje rekonštrukciu, a to najmä dokončiť výmenu okien na budove , opravu fasád - zhoršujúci sa stav budovy ( problematika vlhnutia múrov) budova MŠ nie je zateplená, opravu striech, terás a prístupových chodníkov, obnovu vnútorných náterov, odstránenie sklobetónu na chodbe,opravu tepelného systému a vykurovania.

Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávanie:

Materská škola zabezpečuje vhodné psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania detí s ohľadom na dodržiavanie požiadaviek v dennom režime: hry a hrové činnosti,zdravotné cvičenie,hygiena,desiata,vzdelávacia aktivita,činnosti zabezpečujúce životosprávu a odpočinok, krúžky vzhľadom k veku dieťaťa.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Úspechy:

- výkon pedagogických zamestnancov na vysokej pedagogickej úrovni

- systematické zapájanie do vzdelávania, záujem na osobnom odbornom raste

- bohatá mimoškolská a krúžková činnosť a významné úspechy

- vybavenosť učebnými pomôckami a didaktickou technikou

Nedostatky:

- nedostatočné priestorové možnosti

- telocvičňa, kabinety

- zvyšovanie počtu žiakov s poruchami správania

- vyučujúci málo prezentujú výsledky svojej práce na verejnosti

- neochota niektorých rodičov spolupracovať pri riešení problémového správania ich dieťaťa, nevôľa prijať

- nedostatok finančných prostriedkov na výrazné systematické oceňovanie učiteľov podľa miery ich angažovanosti pri plnení úloh nad rámec pracovných povinností a budovaní dobrého mena školy

- pretrváva slabá spolupráca časti rodičov so školou u detí

Návrhy na zlepšnie

- využívať možnosť posielať práce do detských časopisov či sprístupňovať ich na web stránke školy

- častá komunikácia s rodičmi, pozývanie na konzultácie

- zmena financovania škôl zo strany štátu

- častá komunikácia s rodičmi žiakov a konzultácie s poradenskými zariadeniami v záujme riešenia, odporúčania na riešenie problému

- výchovné pohovory, systematické informovanie rodičov a spolupráca s nimi pri odstraňovaní nedostatkov

Ohrozenia:

- nadmerná pracovná i psychická vyťaženosť a preťaženosť zamestnancov

- nepostačujúce materiálne podmienky ( detské ihrisko a triedy)

§ 2. ods. 2 a

ŠVVP na MŠ

Počet detí so ŠVVP: 0

§ 2. ods. 2 b

Úspešnosť žiakov

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na deti.

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov, alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 10€ mesačne na dieťa.

3. Nadácia ,,Spoločne pre region"2% suma 518€ -zakúpené telovýchovné pomôcky.

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Zástupkyňa MŠ sa zúčastňuje na všetkých zasadnutiach výboru rodičovského združenia a tiež na plenárnej a triednych schôdzach rodičovského združenia vMŠ. Rodičia školy sú oboznámení s problémami v oblasti výchovy a vzdelávania svojich detí a tiež s aktivitami, ktoré robí materská škola v oblasti zvyšovania kvality a materiálového vybavenia vyučovacieho procesu. Triedni učitelia úzko spolupracovali s rodičmi detí na triednych schôdzach rodičovského združenia a tiež podávali individuálne informácie o deťoch prostredníctvom telefonických hovorov, alebo pri osobnej návšteve rodičov v materskej škole. Rodičia majú možnosť na stránke materskej školy priebežne sledovať aktivity materskej školy.

Stretávame sa na rôznych podujatiach, ktoré sú organizované MŠ: Jesenné tvorenie, Vianočné čaro, Deň matiek a iné.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Moderná, otvorená a tvorivá materská škola, ktorá ctí ľudové tradície a pripravuje deti pre zdravý, úspešný a plnohodnotný život.

Zameranie našej materskej je ovplyvnené bohatými tradíciami nášho regiónu, obce, prírodným prostredím obce a okolia, hodnotovej orientácie učiteliek MŠ, požiadavkami rodičov a prirodzenými potrebami a zákonitosťami vývoja dieťaťa.

Materská škola je vybavená modernou didaktickou technikou, ktorú zamestnanci MŠ denne využívajú ako podporný prostriedok na realizáciu VVČ. Keďže MŠ je obklopená krásnou prírodnou scenériou, máme dostatok príležitostí na realizovanie VVČ v prírodnom prostredí. Deti prostredníctvom turistických vychádzok spoznávajú scenériu Malej Fatry, učia sa k prírode správať ochranársky a rozvíjajú svoj pohybový aparát v prírode.

Materská škola obohacuje výchovu a vzdelávanie aj o regionálnu výchovu a vzdelávanie, prezentuje tradičnú ľudovú kultúru, ktorá je zdrojom našej kultúrnej identity, zdrojom historického vedomia, patriotizmu a vzdelanosti, poznávania kultúrnej rozmanitosti, nástrojom tolerancie a porozumenia medzi národmi.

Materská škola poskytuje predprimárne vzdelávanie deťom z Dolnej Štubne a Turč. Teplíc. Vzdelávanie uskutočňujeme na dobrej profesionálnej úrovni kvalifikovanými učiteľkami MŠ. Kvalitu vzdelávania v našej práci neustále preferujeme a zvyšujeme prostredníctvom filozofie predprimárneho vzdelávania detí v našej materskej škole, ktorá vychádza z osobnostne orientovaného modelu, ktorý vyzdvihuje vnútornú aktivitu dieťaťa pred mechanickými manipuláciami, kreativitu pred jednoduchou adaptáciou. Dieťa cieľavedome vedieme k slobode a zároveň zodpovednosti v zmysle jeho sebarealizácie.

Predprimárne vzdelávanie poskytujeme tak, aby sme zabezpečili najvyššiu možnú úroveň zdravého celostného rozvoja osobnosti každého dieťaťa, ktorá je preň individuálne dosiahnuteľná, aby dosiahlo také vedomosti, schopnosti a postoje, ktoré zvýšia jeho vzdelávacie šance pre úspešný začiatok primárneho vzdelávania a umožnia mu žiaduco, slobodne a zodpovedne riadiť svoju budúcnosť.

Výchovno - vzdelávací proces uskutočňujeme tak, aby proces učenia a učenia sa je realizovaný bádaním, objavovaním, experimentovaním, aby vychádzal z vnútornej aktivity dieťaťa a v plnom rozsahu využíval hru a hrové činnosti, ktoré určujú poznávací proces dieťaťa v predškolskom veku. V pedagogickej činnosti naďalej využívať interné projekty regionálnej výchovy a turistiky.

Záver

Vypracoval: ZRMŠ Jana Hrušková

V Turčianskych Tepliciach, 6. septembra 2022

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 7.septembra 2022